Рекомендуемая литература по проблемам развития исследовательской
деятельности учащихся
1. Агеева А.И., В.И.
Новоселова Метод проектов как средство развития творческих способностей
школьников: Метод, рекомендации. /Кемер. обл. институт усовершенствования учителей,
Информ.-метод. центр упр. образования администрации г. Полысаево.-
Кемерово : Изд-во облИУУ, 2001.-63 с.
2. Алексеев Н.Г.
Проектирование и рефлексивное мышление // Развитие личности. – 2002. №2. –
С. 85-103. Алексеев Н.Г. Рефлексия и
формирование способа решения задач. – М.: Колледж предпринимательства и
социально-трудового проектирования, 2002. – 137 с.
3. Алексеев Н.Г., Леонтович
А.В. Критерии эффективности обучения учащихся исследовательской
деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся:
Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 64-68.
4. Алексеев Н.Г., Леонтович
А.В., Обухов А.С., Фомина Л.Ф. Концепция развития исследовательской
деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2002. №1.
– С. 24-33.
5. Алексеева Л.Н., Копылов
Г.Г., Марача В.Г. Исследовательская деятельность учащихся: формирование
норм и развитие способностей // Исследовательская работа школьников. –
2003. №4. – С. 25-28.
6. Алкснитис Н.Р. Анализ
проблем, возникающих при написании работ, присланных на естественнонаучное
направление // Развитие исследовательской деятельности учащихся:
Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 134-139.
7. Арцев
М.Н. Учебно-исследовательская работа учащихся:
методические рекомендации для педагогов и учащихся //Завуч для
администрации школ.-2005. - №6. - С.4-30.
8. Афиногенов А.М., Сахарова
О.П. Научно-исследовательская и проектная работа московских школьников //
Исследовательская работа школьников. – 2003. №1. – С. 48-51.
9. Ахметшина
Г.М. Организация учебно-исследовательской деятельности с
учащимися Детского эколого-биологического центра //Одаренный
ребенок.-2006. - №5. – С .90-97.
10. Банникова И.Ю., Марков С.В.
Социально–образовательная среда как главный фактор развития
исследовательского мышления детей // Исследовательская работа школьников.
– 2003. №3. – С. 8-17.
11. Баранова Э.А. Диагностика
познавательного интереса у младших школьников и дошкольников. – СПб.:
Речь, 2005. – 128 с.
12. Безрогов В.Г.
Педагогические традиции ученичества: исследовательская работа школьников
между Сциллой семьи и Харибдой школы // Исследовательская работа
школьников. – 2006. № 2. – С. 20-23.
13. Белых С.Л. Мотивация
исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа
школьников. – 2006. № 3. – С. 68-74.
14. Белых С.Л. Управление
исследовательской активностью ученика: Методическое пособие для педагогов
средних школ, гимназий, лицеев / Комментарии А.С. Саввичева. Под ред. А.С.
Обухова. – М.: Журнал «Исследовательская работа школьников», 2007. – 56 с.
15. Бельфер
М. Несколько слов об исследовательских работах школьников
//Литература (Первое сентября).-2006.-№17. - С.13-15.
16. Бережнова Е.В. Основы
учебно-исследовательской деятельности студентов: Учеб. для студ. сред.
пед. учеб. заведений / Е. В Бережнова, В.В, Краевский. – М.: Издательский
центр «Академия», 2005. – 128 с.
17. Бережнова Е.В., Краевский
В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учеб. для
студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»,
2005. – 128 с.
18. Бирич В.Г., Горелов А.С.,
Зосимова Л.П., Свешникова Н.В. Изучаем культуру русских деревень.
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся // Народное
образование. – 2001. №3. – С. 127-134.
19. Блинова Т.В. «Школа
исследователей» как форма подготовки старшеклассников к научно-исследовательской
деятельности // Исследовательская работа школьников. – 2003. №1. – С.
100-104.
20. Богоявленская
А. В науку идут малыши //Практический журнал для учителя
и администрации школы.-2006.-№1. - С.26-31.
21. Богоявленская Д.Б.
Исследовательская деятельность как путь развития творческих способностей
// Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном
пространстве: Сборник статей / Под общей редакцией к.пс.н. А.С. Обухова. –
М.: НИИ школьных технологий, 2006. – С. 44-50.
22. Богоявленская Д.Б.
Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002. – 320 с.
23. Борзенко В.И., Обухов А.С.
Насильно мил не будешь. Подходы к проблеме мотивации в школе и
учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской
деятельности учащихся: Методический сборник. – М.: Народное образование,
2001. – С. 80-87.
24. Босова
Л.Л. Исследовательская деятельность на уроках информатики
в 5-6 классах //Информатика и образование.-2006.- №6. - С.36-43.
25. Верига С.В.
Исследовательская деятельность на станции юннатов // Развитие
исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. – М.:
Народное образование, 2001. – С. 195-197.
26. Викторов Ю.М., Лебедева
С.А., Тарасов С.В. Организация исследовательской деятельности школьников:
(Из пед. опыта шк.-гимназии № 168 Санкт-Петербурга). СПб.: школа-гимназия
№168 г. Санкт-Петербурга, 1998. – 20 с.
27. Волкова
Ю.Л. Исследовательская деятельность - средство
формирования ценностного отношения к природе у школьников
//Исследовательская работа школьников. - 2005. - №4. - С.180-184.
28. Воровщиков С.Г. Развитие
учебно-познавательной компетентности старшеклассников: управленческий
аспект. Монография. – М.: АПК и ППРО, 2006. – 232 с.
29. Воровщиков С.Г.
Учебно-познавательная компетентность старшеклассников: состав, структура,
деятельностный компонент. Монография. – М.: АПК и ППРО, 2006. – 160 с.
30. Воровщиков С.Г., Новожилова
М.М. Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать:
Управленческий аспект: Страницы, написанные консультантом по управлению и
директором школы. – М.: 5 за знания, 2006. – 352 с.
31. Вострикова Н.А. Школьное
научное общество «Истоки» – направление опытно-экспериментальной работы
школы // Исследовательская работа школьников. – 2003. №3. – С. 59-60.
32. Гафитулин
М.С. Проект "Исследователь". Методика
организации исследовательской деятельности учащихся //Педагогическая
техника. – 2005. - №3; Школ. технол. - 2005. - №3. - С.21-26 ; 102-104 .
33. Глаголев М.В, Кочкина Г.А.
Проблема объективности оценки результатов исследований учащихся на
конференциях проводимых в МГДД(Ю)Т // Исследовательская работа школьников.
– 2003. №4. – С. 119-128.
34. Глебкин В.В. Универсальное
образование и общие принципы обучения // Исследовательская работа
школьников. – 2003. №2. – С. 12-18.
35. Гликман
И.З. Подготовка к творчеству: учебное исследование //Школ.
технол. - 2006. -№3. - С.91-96.
36. Голанцева Т.П. Организация
мини-экспедиций // Исследовательская работа школьников. – 2004. №1. – С.
140-142.
37. Голанцева Т.П. Создание
среды для развития способных и одарённых детей // Исследовательская работа
школьников. – 2004. №2. – С. 171-173.
38. Головизнина Н.Л.
Учебно-исследовательская деятельность как перспективное средство
воспитания творческой личности // Дополнительное образование. – 2002. №8.
– C. 6-10.
39. Гордеева
Н.А. Воображение - инвариант творческого саморазвития
научно-исследовательской деятельности //Инновации в образовании. – 2006.-
№4. - С.115-122.
40. Гороховатский Ю.А. Новые
информационные технологии как способ включения учащихся в
учебно-исследовательскую деятельность // Применение новых
информационно-коммуникационных технологий в преподавании. – СПб.: Изд-во
РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – C. 52-72.
41. Горюнова
Т.А. Исследование - путь к творческой личности школьника
//Исследовательская работа школьников. - 2005. - №4. - С.128-133.
42. Громова
Т.В. Руководителю научно-исследовательских работ
школьников //Практика административной работы. - 2006. - №6. - С.59-65.
43. Громыко
Ю.В. Исследование и проектирование в образовании //Школ.
технол. - 2005. -№2. - С.66-69.
44. Гурвич Е.М.
Исследовательская деятельность детей как механизм формирования
представлений о поливерсионности мира создания навыков поливерсионного
исследования ситуаций // Развитие исследовательской деятельности учащихся:
Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 68-80.
45. Давыдов В.В. Виды обобщения
в обучении. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 480 с.
46. Данильцев Г.Л. Что нравится
и что не нравится экспертам при оценке учебно-исследовательских работ
учащихся // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический
сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 127-134.
47. Демидова
М. Научные факты или способы их получить: где золотая
середина?: Обучение школьников методам и приемам научного познания
//Народное образование. – 2006. - №4. - С.182-189.
48. Демин И.С. Использование
компьютерных средств в экспедиционной деятельности (на примере программы
«Комплексное исследование деревни») // Исследовательская работа
школьников. – 2002. №1. – С. 64-79.
49. Демин И.С. Программа курса
«Методика научного исследования» (для 9 класса) // Школьные технологии. –
2001. №1. – С. 134-135.
50. Долгушина
Н. Организация исследовательской деятельности младших
школьников //Начальная школа (Первое сентября). - 2006. - №10. - С.8.
51. Дякив
В.В. Научное общество учащихся - эффективная модель
организации исследовательской деятельности: из опыта учителя литературы
//Исследовательская работа школьников. - 2005. - №4. - С.133-136.
52. Егорова Т.А. Развитие
исследовательских умений и навыков детей старшего дошкольного возраста в
процессе коммуникативной деятельности // Исследовательская работа
школьников. – 2004. №2. – С. 83-91.
53. Заварзина
Н.Н. Научно-исследовательская деятельность юных
участников образовательного процесса гимназии //Дополнительное
образование. - 2005. - №6. - С.37-40 .
54. Зачёсова
Е.В. Представление результатов исследований школьников
//Школьные технологии. - 2006. - №4. - С.115-123. Зверева
С.А. Педагогический опыт организации исследовательской
деятельности учащихся в сельской местности //Исследовательская работа
школьников. - 2005. - №4. - С.144-147.
56. Иванов
Г.А. Интегративные основы организации
научно-исследовательской деятельности учащихся //Педагогические технологии.
- 2006. - №1. -С.22-29.
57. Из опыта работы гимназии
№56 г. Санкт-Петербурга по учебно-исследовательской деятельности //Вестник
образования России. - 2005. - №18. - С.60-70.
58. Калачихина О.Д.
Распространенные ошибки при выполнении учащимися исследовательских работ
// Исследовательская работа школьников. – 2004. №2. – С. 77-82.
59. Калачихина О.Д. Школа с
универсальным профилем при интеграции общего и дополнительного образования
на основе учебно-исследовательской деятельности // Исследовательская
работа школьников. – 2004. №1. – С. 39-44.
60. Калинкина
Н.В. Проектно-исследовательская деятельность учащихся
//Детское творчество. - 2006. - №6. - С.7-8.
61. Камин
А. Обучение через исследование //Педагогическая
техника.-2006.-№2. - С.14-22.
62. Карпов Е. Учебно-исследовательская
деятельность в школе: В поисках новой пед. альтернативы // Экономика в
школе. – 2001. № 2. – C. 3-11.
63. Каунов А.М. Некоторые
методологические аспекты развития научно-технического творчества учащихся
// Методологические и мировоззренческие основы научно-исследовательской
деятельности. – Волгоград, 1998. – C. 234-239.
64. Кленова
Н.В. Наука становится ближе: опыт организации
исследовательской деятельности учеников //Учитель.-2006.-№5. - С.23-24.
65. Кожевникова О.Л.,
Сластникова М.В. Организация исследовательской деятельности учащихся в
лицее// Исследовательская работа школьников. – 2003. №3. – С. 47-50.
66. Копанева Г.А. Организация
исследовательской деятельности учащихся в многопрофильной гимназии// Завуч
для администрации школ. - 2006. - №6. - С.47-53.
67. Корженкова А.А. Развитие
исследовательской позиции учащихся для сохранения целостности и
индивидуальности личности // Исследовательская работа школьников. –
2006. № 3. – С. 58-69.
68. Короткова Н. Организация
познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного
возраста // Ребенок в детском саду. – 2002. № 1. – C. 42-47.
69. Корсакова Р.Р.
Исследовательская деятельность в семейном воспитании // Исследовательская
работа школьников. – 2002. №2. – С. 79-83.
70. Коцарь Ю.А. Актуальные
вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе //
Методист. – 2003. № 3. – C. 49-50.
71. Кропанева Г.А.
Учебно-исследовательская деятельность школьников как технология
развивающего образования (из опыта работы Вятской гуманитарной гимназии)
// Исследовательская работа школьников. – 2002. №1. – С. 118-126.
72. Кудрова И.А. О развитии
мышления на основе исследовательского подхода //Станд.и монитор. - 2006. -
№5. - С.14-22.
73. Кузнецова И.А.
Краеведческие чтения как способ активизации учебной деятельности
школьников // Исследовательская работа школьников. – 2003. №3. – С.
145-148.
74. Курганский С.М.
Положение о научно-исследовательской, опытно-экспериментальной
деятельности педагогических работников школы// Завуч для администрации
школ.-2006.-№4. - с.87-90.
75. Кушко А.В.
Научно-практические семинары в системе методической работы школы по теме
«Организация научно-исследовательской деятельности учащихся» // Практика
административной работы в школе. 2002. № 1. C. 36-48.
76. Лебедева Л.А.
Исследовательская работа школьников в аспекте эколого-нравственного
воспитания // Исследовательская работа школьников. – 2003. №3. – С. 97-99.
77. Леонтович А.В.
(автор-сост.). Московская городская инновационная есть «Разработка модели
образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности
учащихся». // Библиотека журнала «Исследовательская работа школьников». М.
2006. 40 с.
78. Леонтович А.В.
Воспитательная работа в летней комплексной исследовательской экспедиции //
Народное образования – 2007, № 3, 189-193.
79. Леонтович А.В. Исследовательская
деятельность учащихся. Сборник статей // Библиотека журнала
«Исследовательская работа школьников», серия «Сборники и монографии», М.,
2006, 114 с.
80. Леонтович А.В. Комплексная
программа дополнительного образования «Карелия-2006» // Народное
образования – 2007, № 3, 189-193.
81. Леонтович А.В.
Концептуальные основания моделирования исследовательской деятельности
учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2006. №4. – С. 24-36.
82. Леонтович А.В.
Моделирование исследовательской деятельности учащихся: практические
аспекты // Школьные технологии. – 2006, № 6, с. 89-98.
83. Леонтович А.В. Модель
научной школы и практика организации исследовательской деятельности
учащихся // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический
сборник. – М.: Народное образование, 2001. – С. 38-48.
84. Леонтович А.В. О
направленности дополнительного образования // Внешкольник. – 2007, № 2, с.
45-47.
85. Леонтович А.В. Об основных
понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности
учащихся // Исследовательская работа школьников. – 2003. № 4. – С. 12-17.
86. Леонтович А.В.
Организационно-содержательные проблемы развития исследовательской
деятельности учащихся // Исследовательская деятельность учащихся в
современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общей
редакцией к.пс.н. А.С. Обухова. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – С.
112-116.
87. Леонтович А.В. Разговор об
исследовательской деятельности. Публицистические статьи и заметки. //
Библиотека журнала «Исследовательская работа школьников». ISBN 8-9922-014-7. М. 2006. 112 с.
88. Леонтович А.В. Разговор об
исследовательской деятельности: публицистические статьи и заметки / Под
ред. А.С. Обухова. – М.: Журнал «Исследовательская работа школьников»,
2006. – 112 с.
89. Леонтович А.В. Тренинг по
подготовке руководителей исследовательских работ школьников. Сборник анкет
с комментариями // Библиотека журнала «Исследовательская работа
школьников», серия «Сборники и монографии», М., 2006, 44 с.
90. Леонтович А.В. Экспертиза
исследовательской деятельности учащихся // Проектно-исследовательская
деятельность: организация, сопровождение, опыт. Серия: «Образовательные
технологии». Выпуск 2. – М.: МИОО, 2005. – С. 8-17.
91. Леонтович А.В., Громыко
Ю.В., Алексеев Н.Г. и др. Экспертиза как механизм развития и управления
экспериментальной и инновационной деятельностью // Экспериментальное
образовательное пространство города Москвы. – М.: Пушкинский институт,
2005. – С. 455-483.
92. Лефевр В.А. Рефлексия. –
М.: «Когнито-Центр», 2003. – 496 с.
93. Макотрова Г.В. Формирование
учебно-исследовательской культуры учащихся в профильных классах //
Химия.Мет.преп.-2005.-№8. - с.68-74 .
94. Малафеева Е.Ф.
Использование методов биоиндикации в исследовательской работе школьников
// Исследовательская работа школьников.-2006.-№2. - с.96-101.
95. Малахова И.А. Программа
курса дополнительного образования "Школьная академия наук"//
Завуч для администрации школ.-2006.-№8. - с.126-132.
96. Маньковская Е.Н.
Организация общешкольной ученической конференции как форма подведения
итогов исследовательской дятельности младших школьников// Начальная школа
.- 2006.-№9. - с.23-25.
97. Матюшкин А.М. Проблемная
ситуация в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. – 168 с.
98. Методика исследовательской
деятельности учащихся в области гуманитарных наук / Ред.-сост. А.С.
Обухов. – М.: МИОО; журнал «Исследовательская работа школьников», 2006. –
160 с.
99. Методика исследовательской
деятельности учащихся в области естественных наук / Ред.-сост. А.С.
Обухов. – М.: МИОО; журнал «Исследовательская работа школьников», 2006. –
128 с.
100. Михайлова О.В. Формы и
методы краеведческой работы в исследовательской деятельности учащихся//
Одаренный ребенок.-2006.-№5. - с.73-78. Мухина В.С. Психологический
смысл исследовательской деятельности для развития личности //
Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном
пространстве: Сборник статей / Под общей редакцией к.пс.н. А.С. Обухова. –
М.: НИИ школьных технологий, 2006. – С. 24-43.
